«Ο άνθρωπος καθίσταται το δεύτερο εξυπνότερο είδος στον πλανήτη»

«Ο άνθρωπος καθίσταται το δεύτερο εξυπνότερο είδος στον πλανήτη»

«Η φιλοσοφία βρισκόταν πάντοτε γύρω μας, αλλά χρειάζεται πλέον να την καταστήσουμε πρακτική», απάντησε ο Αντερς Ιντσετ στο γιατί θεωρεί τη φιλοσοφία απαραίτητη στον σύγχρονο επιχειρηματικό κόσμο.

Γνωστός και ως Rock and Roll Πλάτωνας, όπως χαρακτηρίστηκε από τον γερμανικό Τύπο, ο Αντερς Ιντσετ είναι εκπρόσωπος της νέας γενιάς φιλοσόφων. Ο Σουηδός φιλόσοφος με το ροκ στυλ παντρεύει με τον ιδιαίτερο τρόπο σκέψης του τον επιχειρηματικό κόσμο με την τεχνολογία και φυσικά με τη φιλοσοφία που δίδασκαν οι αρχαίοι.

Εχοντας μόλις αναπτύξει τη φιλοσοφική του θεωρία στο πλαίσιο του συνεδρίου της SAS, ελληνικής εταιρείας ανάλυσης δεδομένων, ο φιλόσοφος του επιχειρείν μου παρέθεσε μερικά σενάρια για το μέλλον της επιχειρηματικής πραγματικότητας, όπως για παράδειγμα ότι ενδεχομένως ο αλγόριθμος τελειοποιείται και γίνεται πολύ πιο έξυπνος και πιο αποδοτικός από το είδος μας, καθιστώντας τον άνθρωπο το δεύτερο εξυπνότερο είδος στον πλανήτη. Στο παράδειγμα αυτό, όπως και σε άλλα σενάρια που θυμίζουν επιστημονική φαντασία, ο Αντερς Ιντσετ θεωρεί πως μπορούμε να τα λύσουμε ανατρέχοντας στη φιλοσοφία: «Συνδυάζοντας αυτά τα στοιχεία του παρελθόντος, που κρύβονται μπροστά στα μάτια μας, σώζοντάς τα από την ιστορία και προβάλλοντάς τα στον 21ο αιώνα».

«Η τεχνολογία είναι η απάντηση σε όλα, όμως ποια είναι η ερώτηση;». Αυτό ήταν ένα από τα ερωτήματα που έθεσε ο Αντερς Ιντσετ κατά τη διάρκεια της ομιλίας του στο συνέδριο της SAS. Οσον αφορά την τεχνολογία, ο σύγχρονος φιλόσοφος του επιχειρείν δεν τη χαρακτηρίζει ούτε καλή αλλά ούτε και κακή. Πιστεύει ότι είναι «και τα δύο ταυτόχρονα». Προκειμένου να καθορίσουμε τον ρόλο της τεχνολογίας για την ανθρωπότητα, ο Αντερς Ιντσετ ωθεί εμάς, και κατά κύριο λόγο τους ηγέτες και τα ανώτατα στελέχη των επιχειρήσεων, να αναρωτηθούμε τι είδους μέλλον θέλουμε να έχουμε. Εφιστά την προσοχή μας στο να αναζητήσουμε τη βοήθεια, που μπορεί να μας προσφέρει η τεχνολογία σε μακροπρόθεσμο επίπεδο. Δεν πρέπει, τονίζει, να περιορίσουμε τον νου μας ρωτώντας «πώς μπορεί να μας βοηθήσει η τεχνολογία», διότι μπορεί να λάβει πολλούς διαφορετικούς ρόλους. Με όπλο την τεχνολογία μπορούμε να λύσουμε προβλήματα που βασανίζουν ανέκαθεν την ανθρωπότητα, όπως τον διαμοιρασμό των πόρων, αρκεί, πιστεύει ο Αντερς Ιντσετ, να τη χρησιμοποιούμε «συνειδητά».

Σε έναν κόσμο όπου η τεχνολογία συνεχώς κερδίζει έδαφος και αναλαμβάνει τα ηνία, όπως θα μπορούσε να πει κανείς, ο Αντερς Ιντσετ θεωρεί πως η μοναδική συμβολή του ανθρώπου είναι η συνείδηση και η δημιουργικότητα. Ο ανθρώπινος παράγοντας δεν είναι σε καμία περίπτωση απαραίτητος, μάλιστα, «η γη θα ήταν πολύ καλύτερη χωρίς εμάς, ωστόσο είμαστε το μόνο είδος που φέρει συνείδηση και μπορεί να δημιουργήσει θεωρητικές ιδέες».

Συγκεκριμένα για την τεχνητή νοημοσύνη μίλησε ο Νίκος Πέππας, γενικός διευθυντής της SAS Ελλάδος και Ανατολικής Ευρώπης, σχολιάζοντας ότι αποτελεί «καινοτομία, επειδή είναι τάση της σημερινής εποχής λόγω του μεγάλου όγκου δεδομένων».

Για τον κ. Ιντσετ, «η ευαισθησία είναι η γενέτειρα της δημιουργικότητας» και αυτή την αρχή οφείλουν να φέρουν οι ηγέτες και τα ανώτατα στελέχη των επιχειρήσεων. Θεωρεί πως η ανάδειξη των συναισθημάτων αποτελεί το μεγαλύτερο εμπόδιο, που οφείλουν να προσπεράσουν όσοι δραστηριοποιούνται στον επιχειρηματικό κόσμο. Παρότι παραδέχεται πως είναι μία δύσκολη δοκιμασία, θεωρεί πως η ευαισθησία θα μπορούσε να προσφέρει τεράστιες δυνατότητες ανάπτυξης στην επιχειρηματική πραγματικότητα.

Ηγέτες της αλλαγής

Μέσα από τα μάτια του φιλοσόφου του επιχειρείν, οι ηγέτες σήμερα προβαίνουν συνειδητά σε επανάσταση, ξυπνούν και για τον λόγο αυτό τους χαρακτήρισε ηγέτες της αλλαγής. Η συμβουλή του είναι η εξής: Δεν πρέπει να τους αφορούν η νίκη και η ήττα, αλλά ο στόχος είναι να παραμείνουν στο παιχνίδι όσο το δυνατόν περισσότερο. (ΘΕΛΜΑ ΧΑΤΖΗΑΘΑΝΑΣΙΟΥ, Καθημερινή, 17.3.2019)

Η δικαίωση του Ηρόδοτου: Βρήκαν τα πλοία που περιέγραφε 2.469 χρόνια πριν

Η δικαίωση του Ηρόδοτου: Βρήκαν τα πλοία που περιέγραφε 2.469 χρόνια πριν

Εστω και μετά από 2.469 χρόνια, ο Ελληνας ιστορικός Ηρόδοτος δικαιώνεται καθώς ένα ναυάγιο στα νερά γύρω από το βυθισμένο λιμάνι του Θώνης – Ηρακλείου αποκάλυψε πόσο ακριβής ήταν στις περιγραφές του.

Ο Ηρόδοτος τον 5ο αιώνα π.Χ και συγκεκριμένα το 450 π.Χ, είχε ταξιδέψει στην Αίγυπτο και στα γραπτά του έκανε λόγο για ασυνήθιστα ποταμόπλοια στο Νείλο, τα baris. Μάλιστα αφιερώνει 23 γραμμές της ιστορίας του, στην περίπλοκη περιγραφή της κατασκευής ενός «baris» έχοντας παρακολουθήσει την κατασκευή ενός τέτοιου πλοίου.

Παρατήρησε πως οι οικοδόμοι «έκοψαν τις σανίδες σε δύο ράβδους (περίπου 100 εκατοστά) και τα κανόνισαν σαν τούβλα». Έγραφε πως: «Στις ισχυρές και μακρές επιφάνειες (ξύλινα κομμάτια) εισάγουν δύο σανίδες. Όταν έχουν κατασκευάσει το πλοίο τους με αυτόν τον τρόπο, τεντώνουν τις δοκούς πάνω τους … Περνούν τις ραφές από μέσα με τον πάπυρο. Υπάρχει ένα πηδάλιο, που διέρχεται από μια τρύπα στη τρόπιδα. Ο ιστός είναι από ακακία και τα πανιά του παπύρου … ».

Για αιώνες οι μελετητές υποστήριξαν καθώς δεν υπήρχαν αρχαιολογικά στοιχεία ότι τέτοια πλοία δεν υπήρξαν ποτέ.

Ωστόσο, σύμφωνα με τον Guardian αποκαλύπτεται πως τα πλοία αυτά υπήρχαν πράγματι. Ένα «καταπληκτικά συντηρημένο» ναυάγιο στα νερά γύρω από το βυθισμένο λιμάνι του Θώνης – Ηρακλείου αποκάλυψε πόσο ακριβής ήταν στις περιγραφές του ο Ηρόδοτος.

«Δεν ήταν μέχρι που ανακαλύψαμε το ναυάγιο αυτό που συνειδητοποιήσαμε ότι ο Ηρόδοτος είχε δίκιο», δήλωσε ο Δρ. Ντάμιαν Ρόμπινσον, διευθυντής του κέντρου ναυτικής αρχαιολογίας του Πανεπιστημίου της Οξφόρδης, ο οποίος δημοσιεύει τα ευρήματα της ανασκαφής. «Αυτό που περιγράφει ο Ηρόδοτος ήταν αυτό που είδαμε.»

Ο Ρόμπινσον είπε ότι οι προηγούμενοι μελετητές «είχαν κάνει κάποια λάθη» προσπαθώντας να ερμηνεύσουν το κείμενο χωρίς αρχαιολογικά στοιχεία. «Είναι ένα από αυτά τα αινιγματικά κομμάτια. Οι μελετητές έχουν υποστηρίξει ακριβώς τι σημαίνει για όσο διάστημα έχουμε σκεφτεί τα σκάφη με αυτόν τον επιστημονικό τρόπο», είπε. Αλλά η ανασκαφή του λεγόμενου Πλοίου 17 έχει αποκαλύψει ένα τεράστιο κύτος σε σχήμα ημισελήνου και έναν προηγουμένως άτυπη τύπο κατασκευής που περιλαμβάνει χοντρές σανίδες συναρμολογημένες με σεντόνια – όπως παρατηρεί ο Ηρόδοτος, περιγράφοντας ένα ελαφρώς μικρότερο σκάφος. Αρχικά με μήκος έως 28 μέτρα, είναι ένα από τα πρώτα αρχαία αιγυπτιακά εμπορικά σκάφη που έχουν βρεθεί ποτέ.

Ο Ρόμπινσον πρόσθεσε: «Ο Ηρόδοτος περιγράφει τα σκάφη ως έχοντα μακρά εσωτερικά πλευρά. Κανείς δεν ήξερε πραγματικά τι σήμαινε … Η δομή αυτή δεν έχει δει ποτέ αρχαιολογικά πριν. Τότε ανακαλύψαμε αυτή τη μορφή κατασκευής σε αυτό το συγκεκριμένο σκάφος και είναι απολύτως αυτό που έλεγε ο Ηρόδοτος ».

Περίπου το 70% του σκάφους έχει επιβιώσει, καλά διατηρημένο στο Νείλο. Οι σανίδες της ακακίας κρατήθηκαν μαζί με τις μεγάλες πλευρικές ράβδους – με μήκος περίπου 2 μ. – και στερεώθηκαν με γόμφους, δημιουργώντας γραμμές «εσωτερικών πλευρών» μέσα στο κύτος. Έχει κατευθυνθεί χρησιμοποιώντας ένα αξονικό πηδάλιο με δύο κυκλικά ανοίγματα για το τιμόνι και ένα βήμα για ιστό προς το κέντρο του σκάφους.

Ο Ρόμπινσον δήλωσε: «Όπου οι σανίδες είναι ενωμένες μεταξύ τους για να σχηματίσουν το κύτος, συνήθως συνδέονται με αρμοί και πίρους που στερεώνουν μια σανίδα στο επόμενο. Εδώ έχουμε μια εντελώς μοναδική μορφή κατασκευής, που δεν βλέπουμε πουθενά αλλού».

Ο Alexander Belov, του οποίου το βιβλίο για το ναυάγιο, Ship 17: a Baris from Thonis-Heracleion, δημοσιεύεται αυτό το μήνα, δείχνει ότι η ναυτική αρχιτεκτονική του ναυαγίου είναι τόσο κοντά στην περιγραφή που έδωσε ο Ηρόδοτος, που θα μπορούσε να έχει γίνει στο ίδιο το ναυπηγείο που επισκέφτηκε. Η ανάλυση από λέξη σε λέξη του κειμένου του καταδεικνύει ότι σχεδόν κάθε λεπτομέρεια αντιστοιχεί «ακριβώς στα αποδεικτικά στοιχεία». (από το διαδίκτυο)

Δυσλεξία: Το ελληνικό ψηφιακό τεστ που την ανιχνεύει

Η ελληνική μέθοδος RADAR εύκολα, γρήγορα και αντικειμενικά προ-διαγιγνώσκει αναγνωστικά προβλήματα με έμφαση στη δυσλεξία

Η δυσλεξία θεωρείται η συχνότερη εκ των μαθησιακών δυσκολιών καθώς εκτιμάται ότι αφορά στο 5-17% του γενικού πληθυσμού. Παρά την αυξημένη συχνότητά της, ωστόσο σημαντικός αριθμός επηρεαζόμενων ατόμων παραμένουν αδιάγνωστα, με ό,τι αυτό συνεπάγεται για την εξέλιξή τους.

Η πρωτοπόρος ελληνική μέθοδος RADAR (Rapid Assessment for Dyslexia and Abnormalities in Reading ή Τάχιστη Αξιολόγηση των Δυσκολιών & Ανωμαλιών κατά την Ανάγνωση), που ανέπτυξε επιστημονική ομάδα (αποτελούμενη από τους Στέλιο Σμυρνάκη, καθηγητή Νευρολογίας του Πανεπιστημίου Χάρβαρντ, Γιάννη Σμυρνάκη, καθηγητή του Πανεπιστημίου Κολούμπια, Βασίλη Ανδρεαδάκη, Μηχανικό Επικοινωνίας του Πανεπιστημίου York, Βασίλη Σελίμη, Μηχανικό Πληροφορικής στο Πανεπιστήμιο City του Λονδίνου, Δώρα Μπαχούρου, Ειδική Παιδαγωγό ΑΠΘ και Μαρία Ρουσοχατζάκη, Λογοπαθολόγο του Πανεπιστημίου της Βοστόνης) με επικεφαλής τον Δρ. Ιωάννη Μ. Ασλανίδη, πρόεδρο του Ελληνικού Κολεγίου Οφθαλμολογίας και καθηγητή των πανεπιστημίων Weill-Cornell των ΗΠΑ και Wenzhou της Κίνας, πετυχαίνει έγκαιρη και εύστοχη προ-διάγνωση αναγνωστικών δυσκολιών και μάλιστα με αντικειμενικό τρόπο.

Ειδικοί της Ιατρικής Σχολής του Χάρβαρντ, αξιολόγησαν επιτυχώς τη μέθοδο RADAR με στόχο τη γενικευμένη χρήσης της και σε σχετική συνέντευξη Τύπου που πραγματοποιήθηκε στην Αθήνα, σύσσωμη η επιστημονική ομάδα παρουσίασε τα οφέλη του νέου τεστ καθώς δίνει τη δυνατότητα για συγκεκριμένες μετρήσεις σχετικά με ένα πλήθος παραμέτρων που επηρεάζουν την αναγνωστική ικανότητα του ατόμου, ανεξαρτήτως ηλικίας.

Όπως εξήγησε ο Δρ. Ασλανίδης, «ο Παγκόσμιος Οργανισμός Υγείας χαρακτηρίζει την αναπτυξιακή δυσλεξία ως ειδική διαταραχή της ανάγνωσης. Σύμφωνα με το ICD-10 (Διεθνής Ταξινόμηση Νοσημάτων) η αναπτυξιακή δυσλεξία ή αλλιώς ειδική διαταραχή ανάγνωσης, είναι μια ειδική σημαντική διαταραχή στην ανάπτυξη των αναγνωστικών δεξιοτήτων, η οποία δε μπορεί να αποδοθεί στη νοητική ηλικία, στα προβλήματα οπτικής οξύτητας ή στην ανεπαρκή φοίτηση».

Η δυσλεξία, που εκδηλώνεται ως δυσκολία στην αποκωδικοποίηση και κατανόηση κειμένου, δεν πρέπει να συγχέεται με άλλες μαθησιακές ανικανότητες οι οποίες προκύπτουν από αδυναμίες στην όραση και στην ακοή, τη χαμηλή νοημοσύνη ή την ελλιπή εκπαίδευση. Δυστυχώς, τα ποσοστά διάγνωσή της παγκοσμίως παραμένουν χαμηλά και αυτό οδηγεί σε μια σειρά προβλημάτων τόσο στο ίδιο το άτομο που πάσχει όσο και στο ευρύτερο κοινωνικό σύνολο.

Ελληνική μελέτη της Σουζάνας Παντελιάδου (2015) έδειξε ότι, το 31,6% των μαθητών με μαθησιακές δυσκολίες διακόπτουν τη σχολική φοίτηση συγκριτικά με το 9,4% του γενικού συνόλου των μαθητών, επίσης το 75% των παιδιών με μαθησιακές δυσκολίες έχουν διαφορετικά κοινωνικο-συναισθηματικά χαρακτηριστικά από τους συμμαθητές τους και τέλος, το 21% των συγκεκριμένων παιδιών βρίσκονται στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση πέντε τάξεις πιο κάτω από το απαιτούμενο.

Το πρωτόκολλο RADAR μέσω ενός πρωτοποριακού μηχανήματος ανιχνεύει τον τρόπο ανάγνωσης κάθε ατόμου με τρόπο έγκυρο και ασφαλή. Το μηχάνημα είναι αποτέλεσμα 10ετούς έρευνας και κλινικής εμπειρίας και καλύπτεται από εθνικές και διεθνείς πατέντες και με μια ομάδα υποστήριξης ειδικών ιατρών και επιστημόνων αποτιμά το επίπεδο επάρκειας της ανάγνωσης του εξεταζόμενου.

«Το λογισμικό του RADAR βασίζεται σε κατοχυρωμένους αλγόριθμους καθώς διαθέτει αναγνωρισμένη πατέντα τόσο στις ΗΠΑ όσο και στην ΕΕ. Αυτή τη στιγμή υπάρχουν εν εξελίξει συνεργασίες με τα Πανεπιστήμια του Χάρβαρντ και του Κάρντιφ Metropolitan, ενώ άμεσα ξεκινούν έρευνες στα σχολεία Caroll και Bridge Boston Charter της Βοστόνης. Στην Ελλάδα υπάρχει ήδη βάση δεδομένων αποτελεσμάτων από 2.000 παιδιά, ενώ η μέθοδος RADAR θα είναι διαθέσιμη από 1η Απριλίου σε Αθήνα, Ηράκλειο Κρήτης, Θεσσαλονίκη και Κύπρο», σύμφωνα με τον Δρ. Ιωάννη Μ. Ασλανίδη.

Όπως διευκρίνισε το νέο αυτό διαγνωστικό τεστ δεν έχει σκοπό να αντικαταστήσει εξειδικευμένους και αρμόδιους ειδικούς (λογοθεραπευτές, παιδοψυχολόγους κ.λπ.) αλλά στόχο έχει να λειτουργήσει ως ένα επιπλέον εργαλείο στα χέρια των ειδικών για τη διάγνωση των αναγνωστικών δυσκολιών και συγκεκριμένα της δυσλεξίας. Παράλληλα μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να ελεγχθεί η αποτελεσματικότητα της θεραπευτικής παρέμβασης σε ένα μαθητή με διαγνωσμένη δυσλεξία.

Πως γίνεται το τεστ

Η μέθοδος RADAR είναι μία εξέταση εύκολη και γρήγορη, που διαρκεί 15-20 λεπτά, φιλική προς τον αναγνώστη, είτε αυτός είναι παιδί είτε ενήλικας και φυσικά καθόλου παρεμβατική μιας και το μόνο που πρέπει να κάνει είναι να διαβάσει ένα κείμενο. Έπειτα από την καταγραφή, και βάσει του ειδικού λογισμικού που ονομάζεται Emmetrolexia, το οποίο βασίζεται σε αυστηρά μαθηματικά μοντέλα, αναλύεται λεπτομερώς το «αναγνωστικό μονοπάτι» του κάθε ατόμου και να εντοπίζονται τα ποιοτικά τα στοιχεία του κειμένου που προκαλούν τη μεγαλύτερη δυσκολία όπως για παράδειγμα δίφθογγοι, πολυσύλλαβες λέξεις κ.λπ. Η μέθοδος RADAR δεν απευθύνεται μόνο στους αναγνώστες που έχουν πρόβλημα, αλλά είναι μια εξέταση την οποία μπορεί να την κάνει ο καθένας μας και να μάθει περισσότερα για την αναγνωστική του ευχέρεια. (από το διαδίκτυο)

ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ ΚΑΙ ΠΑΙΔΙ

Βγάλτε την τηλεόραση από το παιδικό δωμάτιο

Τις επιπτώσεις της ύπαρξης τηλεόρασης μέσα στην κρεβατοκάμαρα των παιδιών εξέτασε νέα μελέτη, καθιστώντας απαγορευτική αυτή την κακή για τα παιδιά συνήθεια

Ο πολύς χρόνος μπροστά από την τηλεόραση στο υπνοδωμάτιο του παιδιού, στερεί από το παιδί πιο ωφέλιμες δραστηριότητες και μπορεί εν μέρει να εξηγήσει τον αυξημένο δείκτη μάζας σώματος (ΔΜΣ), τις κακές διατροφικές συνήθειες και τις κοινωνικο-συναισθηματικές δυσκολίες που μπορεί να αντιμετωπίσει ως έφηβος, σύμφωνα με μελέτη που δημοσιεύτηκε στο Pediatric Research.

«Τα πρώτα χρόνια της ζωής ενός παιδιού αποτελούν μια κρίσιμη περίοδο για την ανάπτυξή του. Ενδόμυχα, οι γονείς γνωρίζουν ότι ο τρόπος με τον οποίο τα παιδιά περνούν τον ελεύθερο χρόνο τους θα επηρεάσει τη ζωή τους μακροπρόθεσμα. Και με την τηλεόραση να συνιστά την πιο κοινή του ασχολία, είναι σαφές ότι θα υπάρχουν επιπτώσεις στην ανάπτυξή τους, ειδικά αν η τηλεόραση βρίσκεται σε ιδιωτικό χώρο όπως η κρεβατοκάμαρα»», δήλωσε η συγγραφέας της μελέτης και καθηγήτρια της Σχολής Ψυχολογίας και Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου του Μόντρεαλ, Linda Pagani.

Η Δρ. Pagani και η ομάδα της ανέλυσαν στοιχεία από 1.859 παιδιά από το Κεμπέκ του Καναδά που γεννήθηκαν μεταξύ της άνοιξης του 1997 και της άνοιξης του 1998. Εξέτασαν, λοιπόν, εάν υπήρχε σύνδεση μεταξύ της ύπαρξης τηλεόρασης μέσα στο υπνοδωμάτιο στην ηλικία των 4 ετών, δηλαδή της νευροαναπτυξιακά κρίσιμης προσχολικής περιόδου, και των μετέπειτα σωματικών, ψυχικών και κοινωνικών προβλημάτων στην πρώιμη εφηβεία.

Για να αξιολογήσουν την υγεία των παιδιών στην ηλικία των 13 ετών, ανεξάρτητοι εξεταστές μέτρησαν το δείκτη μάζας σώματος, ενώ οι έφηβοι κλήθηκαν επίσης να αναφέρουν την κατανάλωση ανθυγιεινών τροφών. Τα ψυχολογικά προβλήματα μετρήθηκαν σύμφωνα με το συναισθηματικό άγχος που αντιμετώπιζαν τα παιδιά, με τους εφήβους να συμπληρώνουν και ένα ειδικό ερωτηματολόγιο για την κατάθλιψη, ενώ όσον αφορά στα κοινωνικά προβλήματα, αξιολογήθηκε η συμπεριφορά των παιδιών προς τους συνομηλίκους τους, αλλά και το αν ήταν θύματα εκφοβισμού (bullying). Όλα αυτά τα μέτρα συνιστούν καλούς προγνωστικούς δείκτες της μεταγενέστερης σωματικής και ψυχικής υγείας κατά την ενηλικίωση.

Διαπιστώθηκε, λοιπόν, ότι ο υπερβολικός χρόνος παρακολούθησης τηλεόρασης στο δωμάτιό τους μπορεί να βλάψει την ανάπτυξη των παιδιών σε προσχολική ηλικία.

Σημαντικά υψηλότερος ο δείκτης μάζας σώματος
Τα αποτελέσματα της μελέτης ήταν ξεκάθαρα: η ύπαρξη τηλεόρασης στην κρεβατοκάμαρα στην ηλικία των 4 ετών καθιστούσε πιο πιθανό το παιδί να έχει αργότερα σημαντικά υψηλότερο δείκτη μάζας σώματος, να έχει περισσότερες ανθυγιεινές διατροφικές συνήθειες, χαμηλότερα επίπεδα κοινωνικότητας και υψηλότερα επίπεδα συναισθηματικής δυσφορίας, να υποστεί bullying και σωματικές επιθέσεις. Και όλα αυτά, ανεξάρτητα από ατομικούς και οικογενειακούς παράγοντες που θα μπορούσαν να έχουν ήδη δημιουργήσει προδιάθεση για τέτοια προβλήματα.

«Η θέση της τηλεόρασης μέσα στο σπίτι φαίνεται να έχει σημασία. Τα παιδιά στη μελέτη μας γεννήθηκαν σε μια εποχή που η τηλεόραση ήταν η μόνη οθόνη στην κρεβατοκάμαρα. Σήμερα, όμως, που οι ψηφιακές συσκευές είναι σχεδόν όλες φορητές, οι οδηγίες της Αμερικανικής Παιδιατρικής Ακαδημίας ενθαρρύνουν την ύπαρξη χώρου και χρόνου μακριά από κάποια οθόνη στο σπίτι, ειδικά λόγω των επιπτώσεων στην ανάπτυξη των παιδιών», καταλήγει η Δρ. Pagani. (από το διαδίκτυο)